Farbenschreiben im Chemieunterricht

Der Chemieunterricht an der FOS/BOS Würzburg ist sehr vielfältig aufgebaut. Neben vielen theoretischen Einführung und Erläuterungen darf auch das ein oder andere kleine und große Experiment nicht fehlen. Bereits die Schülerinnen und Schüler der Vorklassen führen im Chemieunterricht Experimente durch, um verschiedenen Phänomenen auf den Grund zu gehen. In den Vorklassen wird im Chemie-Anfangsunterricht der Fokus besonders auf die Stoffe, ihre Eigenschaften und mögliche Trennverfahren von Stoffgemischen gelegt. Dieser Aspekt ist nicht nur im Unterricht von Bedeutung, sondern auch in der Industrie und im Alltag haben wir immer wieder mit diesen zu tun. Filzstifte sind allgegenwärtig und die Farben sind ein typisches Beispiel für ein Stoffgemisch. Also die Aufgabe war gefunden: Trennt verschiedene Filzstiftfarben auf!

Durch das Durchführen einer sog. Chromatographie haben die Schülerinnen und Schüler verschiedenen Farben in ihre Farbbestandteile aufgetrennt. Dabei wird sehr schön deutlich, dass bei einem braunfarbenen Filzstift nicht die Farbe „braun“ als Farbstoff zugesetzt wird, sondern verschiedenen Farbstoffe gemischt werden, so dass das Ergebnis eine Braunfärbung widerspiegelt. Durch das saubere und ordentliche Arbeiten der Schülerinnen und Schüler werden immer wieder schöne Ergebnisse im Unterricht erzielt, wodurch der eigentliche Lernstoff veranschaulicht wird.

StRin Franziska Dregelies

Figuren à la Picasso

Die Schüler:innen der 13. Klasse im Gestaltungszweig beschäftigten sich mit der dreidimensionalen Gestaltung der menschlichen Figur. Aufgabe war, diese zu abstrahieren und so zu arbeiten, dass die Figur von mehreren Seiten betrachtbar ist, also eine mehransichtige Figur. Vorbilder dafür lieferte Pablo Picasso. Statt wie Picasso aus Metallblech fertigten unsere Schüler:innen ihre Figuren aus Pappe. Dass sie Spaß an der Arbeit hatten, sieht man den lustigen Pappkamerad:innen an.

Sporona21

Sporona21 findet auch dieses Jahr wieder an der Staatlichen FOS BOS Würzburg statt. Seit dem 14.3.2022 dürfen Schüler:innen und Lehrkräfte an der Sportchallenge teilnehmen und ihre Trainingseinheiten in ein spezielles Eingabetool eintragen, um Punkte für sich und die Klasse zu sammeln. Prinzipiell sind alle Sportarten erlaubt, bei denen man ins Schwitzen kommt und die mind. 20 Minuten lang ausgeführt werden. Je mehr man trainiert, desto mehr Punkte werden über das Eingabetool berechnet. Neben der Zeit gibt es aber auch noch andere sportliche Aufgaben, über die Punkte gesammelt werden können, z. B. die „Outdoor-Cardio-Challenges“ und die „Mini-Challenges“ Diese Zusatz-Herausforderungen können durchaus von Woche zu Woche wechseln und sollen insgesamt dazu führen, regelmäßig sportlich aktiv zu sein. Denn das ist wichtig für uns Menschen und tut sowohl körperlich als auch mental gut!

Nach 8-9 Wochen werden die 3 besten Klassen gekürt und die 3 besten Sportler:innen der Schule. Selbstverständlich dürfen die Teilnehmer:innen hier einige Preise erwarten: Gutscheine, Sachpreise, T-Shirts mit Sporona21-Logo, Medaillen und Pokale.

„Sporona21 – Die Sportchallenge“ wird demnächst vom Kultusministerium geehrt und beinhaltet neben dem selbst entwickelten Eingabetool auch ein Auswertungstool, sowie einen Youtube- und Instagram-Kanal.

Macht mit und werdet fit!

Weitere Infos gibt es per Mail schmitt.sebastien@fosbos-wuerzburg.de, Youtube, Instagram und MS Teams.

Siegerehrung im Jahre 2021

StR Sébastien Schmitt

“Mülltrennung! Jeder weiß es, aber keiner kann es!”

Der reguläre Müllkonsum in der Welt, aber auch in unserer Schule hat drastisch zugenommen. Die Pandemie, die uns schon seit einer längeren Zeit auf Trab hält, hat mit den dazugehörigen Covid Schnelltests unseren Schulmüll erheblich ansteigen lassen. Hinzu kommt, dass die Schüler:innen kaum Interesse an einer adäquaten Mülltrennung haben, dies belegte das Ergebnis der von der Umwelt AG unserer Schule durchgeführten Müllaktion am Mittwoch, den 9. März 2022. Die Analyse des Mülls zeigte ein schockierendes Ergebnis bezüglich der Mülltrennung. Im Interesse unserer Schule, als auch der Umwelt AG ist es uns ein großes Anliegen uns diesem Problem zu stellen. Natürlich funktioniert dies nur mit euerer tatkräftigen Unterstützung, deshalb werden wir ab nächster Woche einen dritten Mülleimer in jeder Klasse einführen.  Wir hoffen und wünschen uns, dass wir achtsamer und verantwortungsbewusster mit unserem täglichen Konsum umgehen. War der Schokoriegel wirklich notwendig?

 

Bernadette und Agostina, VKS